와이즈유 영산대학교(총장 부구욱) 학생처 소속 장애학생지원센터 직원인 우은승 씨가 최근 ‘2025년 대학의 장애학생지원센터 운영 지원사업 우수콘텐츠 공모전’에서 교육부장관상을 수상했다.
그의 수상작인 산문 ‘보이는 목소리가 가르쳐 준 것’은 시스템의 빈틈에서 좌절했던 청각장애 학생과의 만남을 통해 성숙해 가는 한 직원의 진솔한 내면을 담고 있다.
우 씨에게 장애학생 지원 업무는 처음에는 시스템과 규정의 틀 안에서 처리해야 할 과업이었다. 그러나 장애학생지원센터의 일시적인 공백을 메우는 과정에서 한 청각장애 학생과의 대면은 그의 야마토게임무료다운받기 시야를 완전히 바꿔놓았다.
학생 간담회에서 만난 이 학생은 오로지 수어나 글로만 소통이 가능했다. 우 씨는 해당 학생이 이전 대학에서 보여주었던 성취와 달리 영산대에 와서는 수어통역사 배치 문제로 인해 교수님의 말씀을 제대로 이해하지 못하는 좌절감에 직면해 있음을 알게 되었다.
이 학생은 우 씨에게 “농인만 있는 세상에 골드몽사이트 떨어져 수어로만 대화할 때의 기분”을 역설하며 학교에서 마치 “아무 말도 못 하는 얌전한 사람처럼 비치고 있다는 고통”을 솔직하게 털어놓았다. 이 충격적인 고백은 우 씨에게 장애 학생들의 고통이 추상적인 개념이 아님을 깨닫게 했다.
그는 학생들의 고통이 곧 “매 순간 놓치는 권리, 발화되지 못하는 내면, 소속되지 못하는 외로움이라는 구체적 골드몽사이트 인 현실”이라는 것을 절감했다. 특히 학생들에게는 생존과도 같은 학습 보장 권리가 정작 자신에게는 “쉽게 생각하고 살았던” 영역이었음을 깨닫고 “얼굴이 화끈 달아올랐다”고 당시의 부끄러움을 고백하기도 했다.
이후 우 씨는 ‘대학의 장애학생지원센터 운영지원사업’ 덕분에 해당 학생에게 2학기 수어통역을 지원할 수 있었다. 그 결과, 학생은 간 릴게임바다이야기 담회에서 “수어통역사와 함께 수업을 들을 수 있어서 너무 좋다”며 진심으로 기뻐했다.
우 씨는 이 순간이 단순히 업무를 진행한 것을 넘어 “한 인간의 학습권을 도운 인간적 동료로서의 보람”을 안겨주었다고 소회를 밝혔다. 이 경험은 그에게 업무의 본질이 서류나 시스템이 아닌 ‘사람’에게 집중하는 것임을 가르쳐주었다.
하지만 골드몽사이트 지원의 여정은 여기서 멈추지 않았다. 우 씨는 수어 통역 지원 과정에서 해당 학생과 같은 수업을 듣는 성인 학습자들의 장애 인식 부족이라는 새로운 벽에 직면했다. 그는 캠퍼스 전체를 대상으로 인식 개선이라는 연필을 쥐여줘야 할 다음 과제를 인식하게 되었다고 언급했다. 이에 따라, 다음 해 지원 사업 내 장애인식개선 사업비를 확보하여 성인 학습자들을 대상으로 인식 개선을 실시하고 싶다는 강한 의지를 내비쳤다.
우 씨는 이 모든 과정을 통해 얻은 핵심적인 깨달음을 다음과 같이 강조했다. “들리지 않는 목소리가 나에게 가르쳐 준 것은 가장 기본적인 학습 보장 권리가 때로는 가장 절실한 지원이라는 사실이었습니다.”